高三數(shù)學(xué)補習一對一_廣東高考數(shù)學(xué)考試一輪溫習攻略

高三數(shù)學(xué)補習一對一_廣東高考數(shù)學(xué)考試一輪溫習攻略

2.高考數(shù)學(xué)選擇題解題小技巧總結(jié)

3.高考數(shù)學(xué)選擇題答題技巧有哪些

　　寒窗苦讀數(shù)十載，秉讀詩書萬萬冊，只為有朝一日能夠在高考考試中取得高分。下面小編為人人整理的廣東高考數(shù)學(xué)考試一輪溫習攻略，希望人人喜歡。

　　一、夯實基礎(chǔ)，知識與能力并重。

　　沒有基礎(chǔ)談不上能力;溫習要真正地回到重視基礎(chǔ)的軌道上來，這里的基礎(chǔ)不是指針對考試機械重復(fù)的訓(xùn)練，而是指要搞清基本原理、基本方式，體驗知識形成歷程以及對知識本質(zhì)意義的明白與感悟，同時，對基礎(chǔ)知識舉行周全回首，并形成自己的知識系統(tǒng)。

　　著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生說：“數(shù)學(xué)是一個原則，無數(shù)內(nèi)容，一種方式，四處可用?！比A羅庚先生還一再提倡念書要把書讀得“由薄到厚”，再“由厚到薄”，若是說我們從小學(xué)到中學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的歷程是“由薄到厚”的歷程，那么高考溫習的歷程應(yīng)該是深刻體會數(shù)學(xué)的內(nèi)容、意義和方式，認真梳理、歸納、探討、總結(jié)、提練，掌握紀律、天真運用，把數(shù)學(xué)學(xué)習釀成“由厚變薄”的歷程，釀成我們培育科學(xué)精神、掌握科學(xué)方式的最有用的工具，成為自己做高素質(zhì)現(xiàn)代人的主要武器，那時，做高考數(shù)學(xué)題就會輕車熟路。

　　二、溫習中要把注重力放在培育自己的頭腦能力上。

　　培育自己自力解決問題的能力始終是數(shù)學(xué)溫習的起點與落腳點，要在體驗知識的歷程中，適時舉行探討式、開放式問題的研究和學(xué)習，深刻融會蘊涵在其中的數(shù)學(xué)頭腦方式，并加以自覺的應(yīng)用，力爭做到使自己的理性頭腦能力、剖析問題息爭決問題的能力有切實的提高。

　　學(xué)習好數(shù)學(xué)要捉住“四個三”：內(nèi)容上要充實融會三個方面：理論、方式、頭腦;解題上要抓好三個字：數(shù)、式、形;閱讀、審題和表述上要實現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語言自若轉(zhuǎn)化(文字語言、符號語言、圖形語言);學(xué)習中要駕馭好三條線：知識(結(jié)構(gòu))是明線(要清晰)，方式(能力)是暗線(要融會、要提練)，頭腦(訓(xùn)練)是主線(頭腦能力是數(shù)學(xué)諸能力的焦點，締造性的頭腦能力是最壯大的創(chuàng)新動力，是磨練自己大腦潛能開發(fā)利害的試金石。)

　　三、考究溫習戰(zhàn)略。

　　在第一輪溫習中，要注重構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，不要盲目地做題，不要急于攻難度大的“綜合題、探討題”，溫習要以中檔題為主，選題要典型，要深刻明白看法，捉住問題的本質(zhì)，捉住知識間的相互聯(lián)系。高考題大多數(shù)都很通例，只不外問題的情景、設(shè)問的角度改變了一下，因此，建議考生在首輪溫習中，不要盲目地自己找題，而應(yīng)在先生的指導(dǎo)下，精做題。

　　數(shù)學(xué)是應(yīng)用性很強的學(xué)科，學(xué)習數(shù)學(xué)就是學(xué)習解題。搞題海戰(zhàn)術(shù)的方式、方式雖然是紕謬的，但脫離解題來學(xué)習數(shù)學(xué)同樣也是錯誤的的，其中的要害在于看待問題的態(tài)度和處明白題的方式上。

　　要精選做題，做到少而精。只有解決高質(zhì)量的、有代表性的問題才氣到達事半功倍的效果，然而絕大多數(shù)的同硯還沒有鑒別、剖析問題利害的能力，這就需要在先生的指導(dǎo)下來選擇溫習的演習題，以領(lǐng)會高考題的形式、難度。

　　要剖析問題。解答任何一個數(shù)學(xué)問題之前，都要先舉行剖析。相對于對照難的問題，剖析更顯得尤為主要，我們知道，解決數(shù)學(xué)問題現(xiàn)實上就是在問題的已知條件和待求結(jié)論中架起聯(lián)系的橋梁，也就是在剖析問題中已知與待求之間差異的基礎(chǔ)上，化歸和消除這些差異。固然在這個歷程中也反映出對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的熟練水平、明白水平和數(shù)學(xué)方式的天真應(yīng)用能力。例如，許多三角方面的問題都是把角、函數(shù)名、結(jié)構(gòu)形式統(tǒng)一后就可以解決問題了，而選擇怎樣的三角公式也是成敗的要害。

　　四、增強做題后的反思。

　　學(xué)習數(shù)學(xué)必須要做題，做題一定要自力而精做，具備優(yōu)越的反思能力，才談得上問題的精做。做題前要把先生上課時溫習的知識再回首一下，對所學(xué)的知識結(jié)構(gòu)要有一個完整的清晰的熟悉，不留下任何知識的盲點，對所涉及的解題方式要深刻體會、做題時，一定要全神貫注，保持最佳狀態(tài)，注重解題花樣規(guī)范，養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習習慣，以優(yōu)越的心態(tài)進入高考。做題后，一定要認真反思，仔細剖析，通過做幾道相關(guān)的變式題來掌握一類題的解法，從中總結(jié)出一些解題技巧，更主要的是掌握解題的頭腦方式，內(nèi)化為自己的能力，并總結(jié)出對問題的紀律性熟悉和找出自己存在的問題，對做題中泛起的問題，注重總結(jié)，實時解決，重點一定要放在培育自己的剖析問題息爭決問題的能力上。

　　注重剖析尋找解題思緒時數(shù)學(xué)頭腦方式的運用。解題的歷程就是在數(shù)學(xué)頭腦的指導(dǎo)下，合理遐想提取相關(guān)知識，挪用一定數(shù)學(xué)方式加工、處置題設(shè)條件及知識，逐步縮小題設(shè)與結(jié)論間的差異的歷程，也可以說是運用化歸頭腦的歷程，解題頭腦的追求就自然是運用頭腦方式剖析解決問題的歷程。

　　注重數(shù)學(xué)頭腦方式在解決典型問題中的運用。如解題中求二面角巨細最常用的方式之一就是：憑證已知條件，在二面角內(nèi)尋找或作出過一個面內(nèi)一點到另一個面上的垂線，過這點再作二面角的棱的垂線，然后連結(jié)二垂足，這樣平面角即為所得的直角三角形的一銳角。這個通法就是在化立體問題為平面問題的轉(zhuǎn)化頭腦的指導(dǎo)下求得的，其中三垂線定理在構(gòu)圖中的運用，也是剖析、遐想等數(shù)學(xué)頭腦方式運用之所得。

　　調(diào)整思緒，戰(zhàn)勝頭腦障礙時，注重數(shù)學(xué)方式的運用。通過認真考察，以發(fā)生新的遐想;分類討論，使條件確切、結(jié)論易求;化一樣平常為特殊、化抽象為詳細，使問題簡化等都值得我們一試，剖析、歸納、類比等數(shù)學(xué)頭腦方式;數(shù)形連系、分類討論、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)頭腦是走出頭腦逆境的武器和指南。

　　用數(shù)學(xué)頭腦指導(dǎo)知識、方式的天真運用，舉行一題多解的演習，培育頭腦的發(fā)散性、天真性、迅速性;對習題天真變通、引申推廣，培育頭腦的深刻性，抽象性;組織指導(dǎo)對解法的簡捷性的反思評估，不停優(yōu)化頭腦品質(zhì)，培育頭腦的嚴謹性、批判性，對統(tǒng)一數(shù)學(xué)問題的多角度的審閱引發(fā)的差異遐想，是一題多解的頭腦本源，厚實的合理的遐想，是對知識的深刻明白，及類比、轉(zhuǎn)化、數(shù)形連系、函數(shù)與議程等數(shù)學(xué)頭腦運用的一定。數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)方式、數(shù)學(xué)頭腦的自覺運用往往使我們運算簡捷、推理機敏，是提高數(shù)學(xué)能力的必由之路。

　　解題不是目的，我們是通過解題來磨練我們的學(xué)習效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)習中的不足的，以便改善和提高。因此，解題后的總結(jié)至關(guān)主要，這正是我們學(xué)習的大好時機，對于一道完成的問題，有以下幾個方面需要總結(jié)：

　　 在知識方面，問題中涉及哪些看法、定理、公式等基礎(chǔ)知識，在解題歷程中是若何應(yīng)用這些知識的。

　　 在方式方面：若何入手的，用到了哪些解題方式、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用。

　　 能不能把解題歷程歸納綜合、歸納成幾個步驟(好比用數(shù)學(xué)歸納法證實問題就有很顯著的三個步驟)。

　　在心理上，我渡過了一個從排擠數(shù)學(xué)到把數(shù)學(xué)看的很重的心理歷程，也許高中的愛意都獻給了數(shù)學(xué)……

　　首先你要下個刻意，從明天最先我要做一個熱愛數(shù)學(xué)的人!

　　熱愛會動員你的毅力，心理建設(shè)很主要，由于不是每個學(xué)生再考砸好幾回以后還能堅持之前很苦逼的學(xué)習方式的。

這一部分是高考的重點但不是難點，主要出一些基礎(chǔ)題或中檔題。

第三，數(shù)列及其應(yīng)用。

　　當你把分數(shù)稍微看得淡一點，更多的去思索這個問題我學(xué)透了沒，一最先的分數(shù)提高的不會顯著的瓶頸就會對照好渡過。

　　有這個問題的一定不是什么智商大神了，大神們吃吃睡睡滿分得手，羨慕歸羨慕，可要好好去問問題。

　　別怕問先生，我最先就是辦公室?？?，上課下課不懂的就問，先生在辦公室就去辦公室，或者把題留給先生，橫豎我有自己想不通的一定去問先生，比自己死磕要效率高點。

　　沒事就研究研究高考試卷。

　　我上課的時刻坐第一排，經(jīng)常上課不聽講，做自己的糾錯和總結(jié)和問題。然則同硯說，我經(jīng)常跟先生用他們聽不懂的話交流……上課有異議就高聲提出來啊!多種解法一定要告訴先生啊!別怕難看!我們需要的是更多的討論!

　　同硯問你問題一定要態(tài)度超級好的輔助他們…我經(jīng)常脾性好得幫人檢查剖析幾何的步驟。然則同硯問你的，很有可能也是你看法微弱的一項。

　　學(xué)習重難點：知識點片面化解讀，不會綜合應(yīng)用。

　　 對數(shù)學(xué)解題頭腦方式的深刻明白和應(yīng)用

　　 優(yōu)越的基礎(chǔ)+高效率的學(xué)習+平穩(wěn)的心態(tài)

　　方式指導(dǎo)：

　　a. 回歸課本，注重基礎(chǔ)，重視預(yù)習

　　熟練準確的掌握基本看法和方式是決議高考分數(shù)的，而且只有牢牢的掌握了基礎(chǔ)才有可能在中檔難題上面有施展的可能和余地。

　　閱讀課本，實在課本上把相關(guān)看法和技巧講得異常透徹，而且通俗易懂，的學(xué)生有時間的話一定要把課本通讀一遍。

　　b. 以“錯”糾錯，查漏補缺

　　每過一段時間，就把“錯題條記”或符號錯題的試卷看一看(滬江教學(xué)系統(tǒng)錯題本功效)

　　在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的問題做上符號，以后再看這本書時就會有所偏重。

　　c. 做好每一章知識的系統(tǒng)總結(jié)

　　對于一輪溫習，對每一單元小結(jié)是異常有需要的，單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包羅以下部門：

　　(本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò);

　　(本章的基本頭腦與方式(應(yīng)以典型例題形式將其表達出來);

　　(自我體會：對本章內(nèi)，自己做錯的典型問題應(yīng)有紀錄，剖析其緣故原由及準確謎底，應(yīng)紀錄下來本章你以為最有價值的頭腦方式或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便往后將其補上。

　　d. 適量訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證

　　(重點攻堅的專項內(nèi)容。好比函數(shù)部門沒學(xué)好，就大量演習函數(shù)相關(guān)的習題。

　　(各題型的訓(xùn)練。填空選擇訓(xùn)練;壓軸題訓(xùn)練等等

　　(選擇整體稍高于自己水平的習題舉行周全演習，只有經(jīng)常做凌駕自己水平的題才會有提高。

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